子どもの真の幸福とは何か、子どもの望ましい成長と発達とはなにか。
望ましい人間形成をどう考えるか。また、子どもの幸福を実現するために、
「学ぶ権利」はどうあればよいか。

学歴重視の競争を促し、一方で長期欠席、不登校、いじめ、自殺といった過酷な現実が
共存している。教師は過重かつ長時間労働に疲労困憊し、教師も休職、退職果ては過労死に
至るケースも少なくない。

いま求められるのは、教育の荒廃を招来している根本的な原因を明らかにし、
子どもが本来の「学ぶ権利」を取り戻すために何をすべきか提示する。