子どもの権利が満たされる学校へ
学校での〈生きづらさ〉をほぐし、１人１人の子どもの存在を承認し、
子どもの声がしっかりと受け止められる、真に子どもの権利が守られる学校へ！
子どもの権利条約が日本で批准された1994 年からおよそ30 年が経ち、直近ではこども基本法が制定され、同時にこども家庭庁も新設されています。しかし、まだまだ学校の日常には〈生きづらさ〉が蔓延してはいないでしょうか。「休み時間に、休めない」「不登校の子はあちらへ」「並び方は背の順？ 」「暑すぎる教室」……。
教育学者で「学校の自腹」「隠れ教育費」で有名な福嶋先生が、学校内の身近な権利侵害の実態をエッセー風に綴り、権利保障に向けたヒントを示していきます。本書をきっかけに子どもの権利とは何かを学び直し、教師・保護者の権利保障も含め、学校を少しでも居心地のいい場所にしていきましょう。
■担当者コメント
「子どもの権利保障」というと「理念が高尚すぎて考えられない」、あるいは「そんなの子どものわがままを認めるだけ」と様々な誤解があります。そんな難しい話ではありません。子どもたちの声にもう一度耳を傾け、できるところから支援をしてみませんか。本書は日常の〈生きづらさ〉をほぐし、居心地のいい学校づくりへの道筋を照らしてくれます。
子どもの声がしっかりと受け止められる、真に子どもの権利が守られる学校へ！
子どもの権利条約が日本で批准された1994 年からおよそ30 年が経ち、直近ではこども基本法が制定され、同時にこども家庭庁も新設されています。しかし、まだまだ学校の日常には〈生きづらさ〉が蔓延してはいないでしょうか。「休み時間に、休めない」「不登校の子はあちらへ」「並び方は背の順？ 」「暑すぎる教室」……。
教育学者で「学校の自腹」「隠れ教育費」で有名な福嶋先生が、学校内の身近な権利侵害の実態をエッセー風に綴り、権利保障に向けたヒントを示していきます。本書をきっかけに子どもの権利とは何かを学び直し、教師・保護者の権利保障も含め、学校を少しでも居心地のいい場所にしていきましょう。
■担当者コメント
「子どもの権利保障」というと「理念が高尚すぎて考えられない」、あるいは「そんなの子どものわがままを認めるだけ」と様々な誤解があります。そんな難しい話ではありません。子どもたちの声にもう一度耳を傾け、できるところから支援をしてみませんか。本書は日常の〈生きづらさ〉をほぐし、居心地のいい学校づくりへの道筋を照らしてくれます。
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学校での〈生きづらさ〉をほぐし、１人１人の子どもの存在を承認し、
子どもの声がしっかりと受け止められる、真に子どもの権利が守られる学校へ！
子どもの権利条約が日本で批准された1994 年からおよそ30 年が経ち、直近ではこども基本法が制定され、同時にこども家庭庁も新設されています。しかし、まだまだ学校の日常には〈生きづらさ〉が蔓延してはいないでしょうか。「休み時間に、休めない」「不登校の子はあちらへ」「並び方は背の順？ 」「暑すぎる教室」……。
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学校での〈生きづらさ〉をほぐし、１人１人の子どもの存在を承認し、
子どもの声がしっかりと受け止められる、真に子どもの権利が守られる学校へ！
子どもの権利条約が日本で批准された1994 年からおよそ30 年が経ち、直近ではこども基本法が制定され、同時にこども家庭庁も新設されています。しかし、まだまだ学校の日常には〈生きづらさ〉が蔓延してはいないでしょうか。「休み時間に、休めない」「不登校の子はあちらへ」「並び方は背の順？ 」「暑すぎる教室」……。
教育学者で「学校の自腹」「隠れ教育費」で有名な福嶋先生が、学校内の身近な権利侵害の実態をエッセー風に綴り、権利保障に向けたヒントを示していきます。本書をきっかけに子どもの権利とは何かを学び直し、教師・保護者の権利保障も含め、学校を少しでも居心地のいい場所にしていきましょう。
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「子どもの権利保障」というと「理念が高尚すぎて考えられない」、あるいは「そんなの子どものわがままを認めるだけ」と様々な誤解があります。そんな難しい話ではありません。子どもたちの声にもう一度耳を傾け、できるところから支援をしてみませんか。本書は日常の〈生きづらさ〉をほぐし、居心地のいい学校づくりへの道筋を照らしてくれます。
子どもの声がしっかりと受け止められる、真に子どもの権利が守られる学校へ！
子どもの権利条約が日本で批准された1994 年からおよそ30 年が経ち、直近ではこども基本法が制定され、同時にこども家庭庁も新設されています。しかし、まだまだ学校の日常には〈生きづらさ〉が蔓延してはいないでしょうか。「休み時間に、休めない」「不登校の子はあちらへ」「並び方は背の順？ 」「暑すぎる教室」……。
教育学者で「学校の自腹」「隠れ教育費」で有名な福嶋先生が、学校内の身近な権利侵害の実態をエッセー風に綴り、権利保障に向けたヒントを示していきます。本書をきっかけに子どもの権利とは何かを学び直し、教師・保護者の権利保障も含め、学校を少しでも居心地のいい場所にしていきましょう。
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「子どもの権利保障」というと「理念が高尚すぎて考えられない」、あるいは「そんなの子どものわがままを認めるだけ」と様々な誤解があります。そんな難しい話ではありません。子どもたちの声にもう一度耳を傾け、できるところから支援をしてみませんか。本書は日常の〈生きづらさ〉をほぐし、居心地のいい学校づくりへの道筋を照らしてくれます。