視覚障害のある子どもの知覚・発達・学習を心理学の側面から捉え、教育・支援の実践へつなぐための基礎と視点をわかりやすく紹介する一冊。

目次より

序　章　人はいかに学ぶか――体験を通した学びの本質と視覚障害……佐島　毅

第Ⅰ部　視覚障害と心理

第1章触覚の理論と特性……戸嶋純那
第2章触－運動感覚で見る世界……福田奏子
第3章弱視児の視知覚の特性‥…二宮一水
第4章弱視児の見えにくさの心理と視覚認知の構造
――多様性の本質と視覚活用の発達的意義……二宮一水
第5章　障害物知覚と聴空間認知……中西雄飛
第6章　空間に生きるわたしたち……瀬端壮太
第7章　大規模空間認知と盲児の歩行……中西雄飛

第Ⅱ部　視覚障害と発達

第8章視覚障害と前言語的コミュニケーション……谷口葵羽
第9章視覚障害と認知発達……谷口葵羽
第10章視覚障害と概念形成……福田奏子
第11章視覚障害と言語発達……谷口葵羽
第12章視覚障害と粗大運動発達……谷口葵羽
第13章視覚障害と日常生活動作の発達……谷口葵羽
第14章視覚障害乳幼児の二次的発達の遅れのメカニズム……谷口葵羽
第15章盲重複障害の発達とその理解……瀬端壮太

第Ⅲ部　視覚障害児の学習

第16章二次的発達の遅れと学習……谷口葵羽
第17章弁別学習……真尾桃子
第18章構成学習……福田奏子
第19章系列化の学習……戸嶋純那
第20章盲重複障害児と触覚シンボル……瀬端壮太
第21章山梨県立盲学校における盲ろう教育実践……宮田桃佳