数学は「考える科目」ではなく、「暗記科目」である――。本書では、多数の医学論文をもとに、その理由を脳科学の視点から解説しています。機能的ＭＲＩの研究では、数学の問題を解いている際に活動しているのは、思考を司る前頭葉ではなく、「記憶」を担う海馬であることが確認されました。つまり、多くの受験生は「考えている」と感じていても、実際には過去に覚えた解法を呼び出しているのです。

さらに、数学の成績が良い生徒ほど海馬が大きいこと、海馬は暗記量によって発達することも紹介。「青チャート」など有名参考書の脳科学的に正しい使い方や、効率的な暗記法「パターン・コンプリーション」「全体法」についても詳しく解説しています。数学が苦手な人にも役立つ、“脳に合った勉強法”を学べる一冊です。